¿Cuántos dedos tienes, y cuántos puedes tener?
Objetivos:
- comprender la importancia de la genética en el desarrollo de una persona
- apreciar la diversidad entre las personas, así como la necesidad de ayudar a los que siendo distintos, esa diferencia les supone una enorme desventaja
- conocer la herencia mendeliana monogénica
- conocer la herencia de los genes autosómicos frente a los presentes en cromosomas sexuales
- diferencia entre los alelos dominantes y recesivos de un mismo gen
Lee el siguiente artículo: http://www.elmundo.es/salud/2016/05/05/572b76d4ca4741202a8b45ef.html
Puedes ver un pequeño vídeo sobre ese asunto (y así practicas el inglés :-)
El síndrome que tiene el pequeño, llamado Hong Hong, está asociado a un gen autosómico dominante, P, que desregula la expresión de otros genes responsables del desarrollo de las articulaciones.
Cuando este gen P está presente, esos genes se expresan en demasía, provocando esta situación.
Tienes la explicación completa, además de varios detalles de interés, en el siguiente enlace: http://auxiliarenfermeriasgc.blogspot.com.es/2012/04/que-gen-causa-la-polidactilia.html
Responde a estas cuestiones, añadiendo abajo un comentario (puedes selecciona el de tipo anónimo) en el que comiences con tu nombre (esto es importante, para poder evaluarlo).
- ¿cómo se llama el síndrome que presenta el niño?
- ¿sabes quiénes de su familia presentan también este síndrome?
- si el gen responsable es autosómico dominante, ¿podía esperarse una situación como la que se ha dado en el niño? ¿cuál es la novedad de este caso, si es que la hay?
- ¿qué posibles tratamientos se pueden administrar a las personas con este síndrome?
- se nos cuenta que el chico posee dos palmas unidas, pero sin pulgares; ¿qué consideras que es más perjudicial para su desarrollo de esas dos circunstancias?
Se busca que relaciones este caso concreto con los contenidos tratados en clase, y también que te expreses con propiedad y formalmente.
Sólo se valorarán los comentarios entregados antes del fin de semana.
¡Adelante!
